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兩學生獲評國家級賽事“創(chuàng)新之星”

紅霞學校十年磨一劍 重科技教育書育人新篇

湘潭日報·新湘潭客戶端 全媒體記者 歐陽天

7月25日至31日，第二十六屆全國學生數(shù)字素養(yǎng)提升實踐活動在浙江省諸暨市舉行，岳塘區(qū)紅霞學校學生譚珂欣、賀心妍在科創(chuàng)實踐類智能機器人B類項目中獲最高獎項——“創(chuàng)新之星”，為湘潭市科技教育再添國家級榮譽。這份榮譽的背后，是紅霞學校近十年深耕科技教育的厚積薄發(fā)。

譚珂欣、賀心妍在比賽現(xiàn)場緊張調試設備。

賽場綻放：從省賽折戟到國賽登頂

“去年省賽，機器人在賽道上‘迷路’了，在場地里轉圈圈，孩子們的眼淚在眼眶里打轉，我們最終無緣晉級。”回憶起去年的省賽經(jīng)歷，紅霞學校校長廖勇聰?shù)恼Z氣里至今仍充滿惋惜。由于使用的是舊款機器人，性能相對較差，她們在市賽中獲第一名后，在省賽遭遇“滑鐵盧”。

挫折是最好的教科書。回到學校后，譚珂欣、賀心妍把機器人拆了重裝，把程序從頭到尾捋了3遍。她們總結出一系列應對機器人故障的方法：首先檢查電線有沒有“著涼”，就是檢查連線是否穩(wěn)定；再次檢查程序有沒有“發(fā)燒”，就是檢查程序是否亂碼；還要檢查輪子有沒有“跛腳”，就是檢查車輪是否松動……

今年，學校設法更換了全套設備，譚珂欣、賀心妍“再戰(zhàn)江湖”。她們一路過關斬將，以優(yōu)異的成績晉級國賽。7月，驕陽似火，她們的訓練熱情比烈日更“滾燙”，訓練室成了她們“第二個家”。校長兼指導教師廖勇聰一直陪伴她們訓練，耐心引導她們分析問題、想出解決辦法，還特意帶她們到長沙機器人設備公司，深入研究設備底層邏輯。她們的工程日記里記錄著每天的辛勤付出與收獲：7月13日，解決了機器人過完減速帶后長距離移動不穩(wěn)的問題；14日，解決了放置區(qū)夾方塊前的定位不準確問題；15日，破解夾完方塊長距離平移后機器人亂跑的難題……

國賽賽場上，真正的考驗開始了。與省賽固定任務不同，國賽采用“任務盲盒”模式，每天賽前才公布當日任務。比賽第二天，她們就遇到了難題，規(guī)則要求將6個方塊放到3號區(qū)域內。如果分成3摞，每摞需要放兩個，這與練習時的程序要求差不多，但由于空間有限，在放置過程中可能會碰倒方塊。如果分成兩摞，每摞就要放3個，程序就要重寫。最終，她們選擇了分成兩摞，并憑借扎實的功底出色地完成了任務，站上了國賽最高領獎臺。

十年耕耘：一所鄉(xiāng)村學校的科技教育“破繭之路”

2016年，廖勇聰調到紅霞學校任黨支部書記。當時，這所鄉(xiāng)村學校正處在科技教育的探索階段?！耙屶l(xiāng)村學生也能觸摸到科技的溫度?！彼Y合自己在科技教育領域的經(jīng)驗，在學校大力推廣電腦繪畫、科技制作活動。學?？萍冀逃挠布O施也在當時校長的支持下逐步完善，科技特色教育在校園里慢慢扎下了根。

2017年，轉機悄然而至。因在科技教育上初顯成效，在市關工委支持下，學校引進了“少年硅谷機器人實驗室”項目，成功開啟科技教育“破繭路”。如今，學校的硬件早已“鳥槍換炮”，科技實驗室里，樂高、中鳴機器人、3D打印機、創(chuàng)客工具套裝整齊排列。僅去年以來，學校為備戰(zhàn)省賽、國賽，添置機器人設備6萬多元。

與之對應，學校開發(fā)了獨具特色的科學教育校本課程，并在低、中、高年級分別開設科技班、機器人班和編程班?？萍及嗤ㄟ^拼組、制作等趣味活動培養(yǎng)學生科技探究意識和創(chuàng)新能力；機器人班引導學生在組裝的基礎上調試參數(shù)，鍛煉他們的實踐操作能力與問題解決能力；編程班著重培養(yǎng)學生的數(shù)理邏輯思維能力，以及運用編程知識解決實際問題的能力。

學校還利用假期，開展跨學科科技探究活動，引導學生去閱讀、去思考、去觀察、去實踐、去創(chuàng)作。在“我與水仙有個約會”主題實踐項目中，學生們通過種植水仙花，學會了如何上網(wǎng)查找信息、篩選信息，如何培育種植水仙、記錄水仙長勢，并用自己的方式去表達對水仙的熱愛。他們有的用畫筆畫出水仙的美，有的寫下一篇篇細致的觀察日記，還有的制作了圖文并茂的手抄報。后來，該項目在第43屆湖南省科技創(chuàng)新大賽上獲二等獎。

學校的發(fā)展離不開資金?！吧倌旯韫葯C器人實驗室”項目獲得10萬元設備支持，學校被評為湘潭市全民科學素質提升計劃項目單位獲得市級資金支持，被評為湘潭市中小學知識產(chǎn)權教育試點校獲得市級資金支持，被評為湖南省中小學知識產(chǎn)權教育試點單位獲得省級資金支持……廖勇聰介紹，這些項目凝聚著無數(shù)汗水，是學校科技教育發(fā)展的重要組成部分。項目資金就像涓涓細流，不斷滋養(yǎng)著學校，并與科技教育形成良性循環(huán)：更新設備讓學生們觸摸前沿科技，培訓教師提升教學水平，開發(fā)課程豐富教學內容，取得的成績又為學校獲取新的資金提供支持。

星火燎原：科技之光照亮學生的未來

“現(xiàn)在看到門禁系統(tǒng)，我會下意識琢磨傳感器的工作原理；教爺爺奶奶使用手機時，我也能聯(lián)想到程序邏輯?！弊T珂欣的話，道出了科技教育給紅霞學校學生帶來的思維蛻變。這種改變，從他們踏入學校起就已經(jīng)悄然發(fā)生。

走進紅霞學校，處處洋溢著愛科學學科學用科學的濃厚氛圍。教學樓一樓入口處，一張大的餐桌旁擠滿了學生，桌上擺放著已經(jīng)退役的舊電腦和機器人積木等，學生們正興致勃勃地進行拆裝。這就是學生們最喜愛的“探索基地”了。中午，學校電子白板上閃過的航天發(fā)射、深海探測、人工智能等畫面，每天5分鐘的科技視頻深深吸引著愛好科技的學生們。這個始于2019年的做法已成為學生們最好的“科技啟蒙課”。

廖勇聰介紹，學校始終以培養(yǎng)學生的“創(chuàng)新精神和實踐能力”為核心，常態(tài)化開展各類科技教育活動，如“科技節(jié)”“暑期科技實踐作業(yè)”“科普進校園”“書香閱讀節(jié)”等，讓科技實踐深度融入學生的校園生活。學校鼓勵學生積極參加各級科技比賽，如宋慶齡少年兒童發(fā)明大賽、青少年科技創(chuàng)新大賽、DI創(chuàng)新思維大賽、機器人競賽、編程賽、電腦繪畫賽等。紅霞學校還先后承辦“湖南省第22屆信息素養(yǎng)實踐提升活動（湘潭）比賽”“湘潭市第42屆青少年科技創(chuàng)新大賽”“2023年全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐大賽湘潭市選拔賽”。近五年，該校學生共獲獎900余次。2024年，該校代表隊在全國DI創(chuàng)新思維比賽上獲“探索精神獎”。

“孩子想學機器人，我們全力支持！”在學校的家長微信群里，這樣的話語屢見不鮮?！凹t霞學校的學生動手能力強、思維活躍?！边@樣的評價也逐漸成為周邊群眾的共識。近年來，該校畢業(yè)生成了“香餑餑”，學校在生源大幅減少的大環(huán)境下逆勢上揚，人數(shù)不斷上升。

責編：羅婷

來源：新湘潭客戶端